Dall’a.s. 2021/2022 è stato possibile introdurre l’inglese potenziato nel curricolo della scuola secondaria di primo grado. Per inglese potenziato si intende la possibilità di utilizzare le due ore settimanali di insegnamento della seconda lingua comunitaria (francese) per potenziare l’insegnamento della lingua inglese che, in questo modo, arriva ad un monte ore pari a cinque ore settimanali.
Il corso è strutturato quindi su cinque ore curriculari settimanali così ripartite:
I percorsi vengono condivisi con il Consiglio di Classe e possono variare a seconda delle peculiarità e necessità del gruppo classe ma sempre in un’ottica di spendibilità della lingua in diversi contesti e situazioni.
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Durante l’anno scolastico 2021/2022 gli alunni della classe I con inglese potenziato hanno dato vita a una miniserie televisiva dal titolo Pascoli teens: questi sono gli episodi registrati
Comitato Pari Opportunità premia video “Violenza in cenere” Giovedì 29 settembre, presso la sede di Perugia del Centro Pari Opportunità, si è tenuta la cerimonia di premiazione della prima edizione del Concorso di idee sul tema della violenza contro le donne “Fai la differenza, ferma la violenza!”. La competizione a premi per la produzione di […]
SI COMUNICA CHE LE INFORMAZIONI RELATIVE ALL’ACCESSIBILITA’ DEL SITO ICPG11 SONO AGGIORNATE PER L’ANNO IN CORSO E AL SEGUENTE LINK https://bit.ly/3R8o5SX E’ POSSIBILE LA CONSULTAZIONE
Sabato 17 settembre 2022. Libri che emozionano, che commuovono, che danno spunti per riflettere e sognare, libri da drammatizzare, esperienze e considerazioni in occasione dei dodici anni di attività di LETTORI A ALTA VOCE. Una parte significativa è rappresentata dalle scuole. Anche noi c’eravamo alla sala del Teatro Tieffeu in Via del Castellano, Perugia, con […]
Sfogliando queste pagine ci si immerge in alcuni esempi del prezioso lavoro che anche quest’anno il dipartimento di lettere ha intrapreso con le classi della secondaria di primo grado ICPG11 muovendo dalla lettura alla rielaborazione attiva e alla scrittura. Le competenze di comprensione del testo, che secondo la stampa nazionale nei giovani sembrano essere in […]
