La sigla sta per Piano triennale dell’Offerta Formativa e indica il documento programmatico più importante dell’istituto (legge 107 del 13 luglio 2015). Contiene una panoramica su tutto ciò che rappresenta la vera e propria carta di identità di una scuola comprese le risorse umane e professionali, le potenzialità, le indicazioni programmatiche e linee progettuali di indirizzo. L’organo che lo elabora è il Collegio dei Docenti sulla base delle linee di indirizzo indicate dal Dirigente e tenendo conto dei rapporti con enti, associazioni e territorio. Viene approvato dal Consiglio di Istituto.
La sigla sta per Rapporto di Autovalutazione, istituito con il DPR 80/2013. In questo documento si prendono in esame i punti di forza e le criticità di un istituto per indicarne le direttrici di priorità e gli obiettivi di miglioramento. Costituisce il punto di partenza per la stesura e la revisione del PTOF. Ad esso lavora un gruppo di docenti denominato Nucleo Interno di Valutazione (NIV) coordinati da Dirigente.
Comitato Pari Opportunità premia video “Violenza in cenere” Giovedì 29 settembre, presso la sede di Perugia del Centro Pari Opportunità, si è tenuta la cerimonia di premiazione della prima edizione del Concorso di idee sul tema della violenza contro le donne “Fai la differenza, ferma la violenza!”. La competizione a premi per la produzione di […]
SI COMUNICA CHE LE INFORMAZIONI RELATIVE ALL’ACCESSIBILITA’ DEL SITO ICPG11 SONO AGGIORNATE PER L’ANNO IN CORSO E AL SEGUENTE LINK https://bit.ly/3R8o5SX E’ POSSIBILE LA CONSULTAZIONE
Sabato 17 settembre 2022. Libri che emozionano, che commuovono, che danno spunti per riflettere e sognare, libri da drammatizzare, esperienze e considerazioni in occasione dei dodici anni di attività di LETTORI A ALTA VOCE. Una parte significativa è rappresentata dalle scuole. Anche noi c’eravamo alla sala del Teatro Tieffeu in Via del Castellano, Perugia, con […]
Sfogliando queste pagine ci si immerge in alcuni esempi del prezioso lavoro che anche quest’anno il dipartimento di lettere ha intrapreso con le classi della secondaria di primo grado ICPG11 muovendo dalla lettura alla rielaborazione attiva e alla scrittura. Le competenze di comprensione del testo, che secondo la stampa nazionale nei giovani sembrano essere in […]
